2：群组头脑风暴研发/phase gate研发（目前仍然为主流研发模式）

3：用户主导型研发（心理学，人类学，设计学）

4：开放式创新研发（全新的研发思维模式）

前两种现在都越来越缺乏竞争力了

“儿子爸爸知道你们安全回到美国自己的家心里很高兴望你们俩好好休息恢复体质然后再努力学习和工作在今后的事业中做到努力超越追求卓越为国争光为家乡父老乡亲争光”

感慨一：我忘记教他用空格键和输入标点符号了。

感慨二：终于又诞生了一个新网民。

感慨三：时代的烙印。。。

事件背景：农夫山泉今日表示，在遭遇”砒霜门”后的一周，农夫果园和水溶C100销量环比下降50%，比原来预估的15-30%降幅更加严重，而海口市工商局对两款产品”合格”的澄清和国家工商总局责成彻查、“以保护经营者和消费者合法权益”的指示都没有能够挽回这一损失。现在根据最新的销售数据，该事件的损失远远超过预期，预计要超过10亿。

这次事件的恶劣影响实在是非常严重。虽然大多数人不相信真的砷超标，但直到这个事件的人都表示不会再买农夫。这种无中生有被谣言伤害的事件历史上数不胜数。想起了一个类似的商业案例，而解决方法就是将计就计。例如：全球悬赏1亿元，寻找砷超标的农夫山泉矿泉水（批次）。

此计有可能挽回损失，还能让将危机转变成机遇。当然了，前提条件是，农夫山泉公司对自己的产品的品质有足够的信心。

原因很多，就我个人而言，答案有几：

一，兴趣不匹配。从高中到大学的这个过程，大家最关心的是高考的分数，和入读的学校。对于所学的专业，却没有放到最重要的位置。最后造成的结果就是，我周围的绝大多数人，大学毕业十年后，都不知道最喜欢什么专业，最擅长什么专业。这点也可以从中国应届毕业生7年内的工作转行率可以看出端倪。

二，拒绝偏才。我认识好几个在某些方面才华横溢的怪才。然而，这样的偏才却很可能因为学科发展不平衡进不了大学。德瑞克说成功的人往往是偏执狂，虽然这话有点绝对，但多少还是有点道理的。设想贝多芬只爱音乐，可惜由于数学不好，可能进不了音乐学院。达芬奇只爱画画，却因为太偏科，被美院拒之门外。牛顿和爱因斯坦幼年时就因为思维过于独特而显得弱智，被学校排斥在外。

三，缺乏个人针对性，缺乏创新激励。中国的教育过程基本上属于填鸭式学习。所有的东西都是老师制定好的，答案是唯一的，不需要个人创新。导致的结果就是：大家都习惯了不需要自己创新的生活。好几个的来美国做博士后的中国人，都跟我抱怨说这边的导师什么都不管，连课题也要自己想。如此说来，国内的研究课题都是导师牵头想好了的，学生只用去做就行了。而其实，创新最重要的过程就是寻找好的科研命题（Terwiesch and Ulrich 2009）

四，闭门造车。中国学生的中小学教育可以说是全球出类拔萃。尤其是扎实的数学功底，让欧美人直呼中国人个个都是天才。然而大学教育呢？我们的大学课本，尤其是专业课，基本上都是老掉牙的东西，更不用说什么与时俱进了。如果说学生是学校的产品，而社会是市场的话，那么绝大多数中国大学根本就没有考虑过产品和社会需求的关系。这种闭门造车的做法让中国大学教育处于非常低的水平。不信的话，试问你和周围的人，你们的母校在你毕业后和你联系过吗？问过你学的东西是否用上了吗？至少我认识的人从来没有被母校这样小小的关怀过。而在美国，优秀的学校都会通过校友会的方式对毕业了的学生进行跟踪调查，以知道学校的教育效果和如何改进。似乎中国学校完全把毕业的学生给忘记了。

五，论文重数量，而不重质量。老生常谈了，简直都快成万恶的SCI问题了。出现这个问题不奇怪，奇怪的是这个如此突出的问题却多年的不到解决，这就太奇怪了。不明白教育部的职能是什么

“我只认你这个妈”。也许这就是不朽的中国文化。中国人入外国籍的不少，可如果是生长在中国的，不管如何宣誓，他们中的大多数也还是只认中国这一个妈。

三个生命就这样消逝，冷血的捞尸者固然可恶，可当地的政府就可以推脱掉责任了吗？“回到这次宝塔湾事件。危险发生后，同学们第一时间报警求助，当地海事部门、水上派出所、公安消防人员赶到后，均以不具备条件、没有专业设备为由，未能提供有效救援和帮助。应该说，这正是打捞船挟尸要价的土壤。”

宝塔河 — 这是生我养我的地方。从小就在这江边长大，孩提时几乎每月都要去那里玩耍。这里也是游泳者钟爱的地方。免费的天然浴场到了夏天总是人满为患。然而就这样一个地方，由于位于长江拐角处，暗流汹涌，每年都要吞没上百条生命。多少年过去了，这个地方淹死人的新闻已经让我麻木了。仅仅我的好友，亲人就有多个在此丧命。然而一个如此集中而频繁的死亡之角，政府为何不在此设立紧急救援中心呢？或者说严令禁止游泳呢？人心不古，可来来去去的荆州市数十位地方父母官却为何不作为？难道一定要他们的亲人死了才来管吗？

不过说到大学的目的，扩招的做法还有待商榷。原因一，大学的职能不仅仅是教育，还有社会分流的作用。记得一个有名的教育学家说过，教育还有一个主要作用是将人分成三六九等。在信息经济学中，教育信息经常用来作为降低信息分析成本的重要手段。扩招，无疑让社会用人的信息成本增高了，这不是好事。原因二，中国的大学教育水平低下，学的很多课程过于老旧，过多的人学习这种知识，不一定就能很大提高国民素质。

看似玄乎，其实这是一种成功的contest marketing应用。contest marketing的特点就是市场反应特别快。尤其是近年来越来越多的应用，以及超高的投资回报率，这种营销模式恐怕会在不久的将来被滥用。目前加拿大等国家已经立法以限制这种营销方式的使用。不过仍然不得不说，“淘宝秒杀”还是很具有创新意义的，并且可以成为一种另类的彩票。设想每人需要投资一分钱参与，那么100万用户就需要花费10万元，而轿车本身只价值4.69万，而结果就是短时间内商家获得暴利。彩票的发行在每个国家都是受国家高度监管的，否则就无异于私设赌场。估计未来contest marketing在各个国家都会受到越来越严的监管。

网络无非是改变了人们传统的获得信息的渠道。而教育的目的和渠道的变更并无任何矛盾。既然青少年迷恋网络，与其让他们戒网，不如趁势对现行的教育方式进行大力改革，让青少年在网络中更愉快的去学习，更健康的去成长。当前暴利熏心的戒网业者无异于骗子和强盗。

至少没觉得网瘾比烟瘾伤害大。如果说有网瘾就是自我控制能力差，那么全国所有抽烟的党员，包括毛主席，就都要被开除掉了，这说得过去吗？所以既然成年人都做不到的事情，请不要强迫小孩子去做到。强迫只会导致以后人格上的扭曲和心灵的创伤。如果一个人对什么都不上瘾，很难想象这人有什么兴趣爱好。一个没有爱好的人，这个社会不需要。相反，既然大家都迷网络，那么这个新渠道，或者新媒介内的市场就是一片蓝海，自然也包括包括网络教育。